The Museum of the Portuguese Language - Brazil

             The Museum of the Portuguese Language - MPL is a reference in cultural diffusion of this language, in Brazil, as intangible cultural heritage. Housed in a building built in the nineteenth century to become the main axis of modal railway Sao Paulo, Luz Station, revitalizes and listed as historical heritage, after intensive restoration activity, now also receive this cultural project. The museum is receptivity and public recognition and achieves high levels of visitation. In these circumstances, the research aims to scrutinize the dynamics of communicative interaction in the MPL, according to their interfaces, quoting the relationship between the visitor and their acquis, constituted in this case by technological installations and interactive media. 

The contributions of methods such as interview, the application of data collection instrument in questionnaire format and qualitative analysis, research documents and museum publications, the notes in a field diary, foment techniques that incorporate the ethnographic methodology participant observation, structural axis and investigative support to this project, which also founded the reflections built in the field of cultural sciences. The reporting period, between July 2012 and November 2015, presupposes a context analysis, to consider the social situation, political and cultural repercussions for the museum's creation in 2006, and distinctive references between Brazilian culture and the Portuguese, which also permeate the language as a curatorial project component. Finally, understand the dynamics between the acquis and technological instalations, and this imbricate, the proposed model of interactivity in line with visitor expectations, sets the core’s.

Doctoral thesis autor Dr Odair Marques da Silva

Pedagogia Social e juventudes

 Pedagogia Social e juventudes. 

Volume XII 

Francisco Evangelista, Elisângela Lambstein Franco de Moraes, Odair Marques da Silva e Denise Maria Reis, organizadores. 

Editora Expressão & Arte, 2020

224p: 16x23

Capítulos 

Teoria e prática do ECA em sala de aula: encontro de juventudes.

Prof. Dr. Roberto Silva

Afroempreendedorismo e pedagogia social: há link na juventude? 

Prof. Dr. Odair Marques da Silva 

Educação social e juventudes católicas: ambientes de formação e participação. 

Prof. Dr. Francisco Evangelista, Prof. Ms. Renan Augusto Gonçalves Teixeira.

Os processos de apropriação e os múltiplos usos da cultura da língua escrita desenvolvidos por jovens que estão na educação de jovens e adultos.

Profa. Dra. Adriana Alves Costa, Prof. Dr. Luis Alcoforado.  

O RAP dos Racionais MC's como contestação social e decolonização do pensamento: a voz da periferia paulistana em sobrevivendo no inferno. 

Prof. Me. Diogo Bandeira de Souza, Prof. Dr. Sílvio Cesar Moral Marques. 

As percepções dos jovens aprendizes no BOMPAR: um olhar da pedagogia social sobre o mundo do trabalho e projeto de vida.

Prof. Me. Leandro Alves Lopes, Prof. Dr. Clemente de Souza Neto. 

Juventudes e Culturas Juvenis: uma reflexão contemporânea.

Pe. Me. Roque Luiz Sibioni

Educação social: desenvolvimento de vínculos por meio da capoeira. 

Profa. Me. Elisangela lambstein Franco de Moraes.

Experiências formativas e projeto de vida na juventude, interfaces com a pedagogia social.

Prof. Me Felix Fernando Siriani, Profa Dra. Patricia Junqueira Grandino. 

A nova reforma e a BNCC do ensino médio na percepção de jovens de escolas públicas de Pouso Alegre/MG: interfaces com a educação social. 

Profa. Dra. Denise Maria Reis.

A pratica da educação social como forma de resistência e combate às relações desiguais de gênero: um exemplo em Moçambique.  

Profa. Thais Sitoe. 

Memorial: Sueli maria Pessagno Caro.